"HACIA UNA NUEVA CERTIFICACIÓN DE CALIDAD E.F.Q.M "COMPROMETIDO CON LA EXCELENCIA""

El Colegio inició el proceso en la segunda etapa del Modelo Europeo de Excelencia (European Foundation for Quality Management) llamado nivel comprometido con la excelencia C2E, en el transcurso de estos nueve meses se ha desarrollado:

Capacitación del equipo líder en la versión 2010 del modelo

1. Autoevaluación institucional cualitativa que arrojó puntos fuertes y aspectos de mejora, y cuantitativa dándose un puntaje a cada uno de los 32 subcriterios que comprende este modelo de calidad
2. Planeación y ejecución de acciones de tres (3) áreas de mejora priorizadas de acuerdo a la autoevaluación institucional y que cubren varios de los aspectos descalificados como puntos fuertes.

Una de las áreas de mejora prioritarias es planeación curricular, liderada por la jefe de área de ciencias Gladys Tolosa que junto con su equipo conformado por la coordinadora Carmenza Murcia y la jefe de área de artes Claudia Romero realizaron la reestructuración académica de las áreas y la planeación académica a la luz del enfoque metodológico enseñanza para la comprensión, cabe anotar que esto fue posible gracias al trabajo de cada docente y de los miembros del Consejo Académico.

El sistema de evaluación institucional es la segunda área de mejora que ha enfocado su labor en tener las herramientas necesarias para valorar los componentes prioritarios de las áreas de gestión del proyecto educativo institucional, que contribuirá a la toma de decisiones y por ende, al mejoramiento del plantel educativo. Su líder es la coordinadora académica Amanda Mancipe que con su equipo la jefe de área de español Esther Páez y la docente de inglés Rocío Rodríguez han realizado este valioso trabajo.

Finalmente, el área de mejora objetivos e indicadores de rendimiento conformado por los docentes Merly Pedraza (de preescolar), Jenny Naranjo (de matemáticas), Lisandro Ramírez (de español) e Iván Olaya (jefe del área de inglés y líder del equipo) identificaron y priorizaron las necesidades y expectativas de los grupos de interés internos y externos, para formular objetivos e indicadores que permitan el seguimiento a través de un tablero de control.

Estamos seguros que todo lo antepuesto, está repercutiendo favorablemente en el servicio educativo que presta el Colegio de Bachillerato Universidad Libre a sus educandos.

SONIA L. AMAYA MORA

Líder de Excelencia