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Jueves 18 de Febrero de 2010 12:04 |
| SESION | TEMA | MODALIDAD | Horas-semestre presenciales | Horas-semestre de trabajo independiente | Total | | | 1 | Introducción sobre la importancia de la Astronomía y la Cosmología; reconocimiento del Cielo. Constelaciones, fundamentos de la esfera y coordenadas celestes. | Teórico | 3 | 5 | 8 | | | 2 | COSMOLOGÌA: Origen, evolución y posible destino del Universo. | Teórico | 3 | 3 | 6 | | | 3 | Filosofía de la Ciencia e Historia de la Astronomía(Descripción general de esta ciencia y evolución de la Astronomía desde sus principios hasta el tiempo presente y futuro) | Teórico | 3 | 3 | 6 | | | 4 | El sistema solar (Clasificación, Evolución, Características, movimiento) y Los cuerpos del espacio profundo (clasificación, evolución, características) | Teórico | 3 | 4 | 7 | | | 5 | Planetario -Carta Celeste | Práctico | 3 | 4 | 7 | | | 6 | Astrofísica: Distancias, movimientos, características y poblaciones estelares. Evolución y materia interestelar | Teórico | 3 | 4 | 7 | | | 7 | Astroinformática (simuladores, programas de información, software astronómicos, manejo de datos astronómicos) | Teórico | 3 | 5 | 8 | | | 8 | Núcleo-Problema I | Teórico | 3 | 3 | 6 | | | 9 | La Vida en el Universo. Condiciones y posibilidades de vida en el Universo. El programa SETI. Exobiología y Astrobiología | Teórico | 3 | 4 | 7 | | | 10 | Instrumentos y técnicas de Observación Astronómica | Práctico | 3 | 3 | 6 | | | 11 | Astronáutica y Cohetería | Teórico-Practico | 3 | 3 | 6 | | | 12 | Núcleo-Problema II | Teórico | 3 | 3 | 3 | | | 13 | Contaminación Lumínica | Teórico-Practico | 3 | 5 | 8 | | | | | 14 | Medicina Espacial | Teórico | 3 | 3 | 6 | | | 15 | Observación por telescopio | Práctico | 3 | 3 | 3 | | | 16 | EVALUACION | TEORICO – PRACTICO | | | | | 17 | SALIDA DE OBSERVACION | Práctico: 2 noches / 3 días | | | | Total horas | | 45 | 57 | 102 | | | | (1) De las tres horas presenciales de cada módulo, una corresponde a acompañamiento docente. | | | | | | | | (2) Al final de este módulo se entrará a definir y encuestar a los estudiantes sobre los núcleos-problema. | | | | | | | | | | | | | |
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Ultima actualización ( Martes 13 de Julio de 2010 16:56 )
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