Áreas académicas de nuestro colegio

El área de ciencias está conformada por las siguientes asignaturas:

PROYECCIÓN 

Teniendo en cuenta que el centro de la actividad docente es el estudiante, la propuesta ha sido adelantar actividades no solo escolares si no extra-jornada donde el estudiante tenga una actividad permanente que lo lleve a ocupar su tiempo libre y lo capacite para actividades culturales y recreativas como son: elaboración de cortometrajes, banda marcial, deportes electivos. 

Dentro de los proyectos de área o de cada ciclo son importantes las estrategias que propician el desarrollo de los valores democráticos expresados en el horizonte institucional y en el aprendizaje de competencias sociales fundamentales como: las laborales, ciudadanas, comunicativas e investigativas, que llevan a formar y forjar en nuestros estudiantes un sólido sentido de responsabilidad, espiritualidad, investigación y solución de problemas. 

La búsqueda permanente de la excelencia es uno de los aspectos que tiene que ver con la misión del Colegio. Para este fin y de manera coherente, el Colegio ha implementado acciones curriculares tales como: Plan Lector, Emisora Estudiantil, Foros Institucionales. 

PROYECTOS QUE FORTALECEN EL AREA:

FUNDAMENTACIÓN 

El Colegio de Bachillerato de la Universidad Libre, consciente de la necesidad y de la importancia de la Educación Artística en la formación del estudiante ha implementado desde el año 1995, un proyecto en donde se plasmen diferentes procesos que se desarrollen a través de tres asignaturas a saber: Expresión Musical, Expresión corporal y Expresión Plástica y Expresión Audiovisual. 

En este marco, el área presenta la propuesta a partir de la misión, visión y filosofía del colegio, enfocada en unos objetivos claros, encadenados con metas y competencias que se trabajan teniendo en cuenta elementos corno: CREATIVIDAD, EXPRESIÓN, INTERPRETACIÓN, APRECIACIÓN Y VALORES. Así mismo propone, tanto los logros para cada ciclo, grado y asignaturas corno la temática a desarrollar, con base en el enfoque pedagógico «ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN», la cual será implementada gradualmente. 

En los primeros años se brinda al estudiante la oportunidad de acercarse al arte mediante vivencias y actividades a nivel imitativo y de aprestamiento, para poco a poco ir haciendo más conscientes los diferentes procesos y adquirir el manejo adecuado de los elementos proporcionados desde las diferentes manifestaciones artísticas, coadyuvando al desarrollo auditivo, corporal y visual, que le permitan un mejor desempeño en las demás áreas y a su vez, el desarrollo de la creatividad y la sensibilidad para crecer como ser integral. 

Para los diferentes aspectos corno estructura, logros y temática, además de la experiencia de los docentes, el área se ha apoyado en las propuestas de la Ley General de Educación, entre otros el Decreto 1860 y escritos del Ministerio de Educación Nacional. 

La ejecución del presente plan, ha contado desde el comienzo con el apoyo y voluntad de la Universidad Libre y el equipo directivo del Colegio. Es así corno en la actualidad el Colegio cuenta con salones especializados con docentes profesionales en las diferentes áreas de la Educación Artística y con grupos de proyección, que han dejado en alto la imagen de la institución participando en numerosos eventos a nivel regional y nacional. 

Como proyección del área encontramos que es fundamental el continuar con el desarrollo y reconocimiento del cuerpo y la autoestima del niño a través de las diversas actividades artísticas, también desarrollar procesos de creación colectiva y de representación y además cumplir con la meta de sensibilizar a los estudiantes en el amor y respeto a la cultura a la idiosincrasia de su país y del mundo, en su practica continua y en el desarrollo de la apreciación artística. 

PROYECCIÓN

Dentro del proyecto de área de Educación Artística tenemos con ideal el seguir contribuyendo a la formación integral del educando unilibrista, dando elementos esenciales y pedagógicos que enriquezcan de manera amplia su conocimiento personal, corporal y nivel Cultural, en busca de entregar al mundo profesional personas capaces de expresarse no solo verbalmente sino con todo su instrumental físico, líderes de su propia carrera pero en especial de su propia vida. 

TOPICO GENERATIVO

Cómo desarrollar la sensibilidad en el estudiante hacia las diferentes manifestaciones artísticas y cómo aplicarla a su entorno generando procesos de liderazgo. 

HILOS CONDUCTORES

A través de que procesos se puede trabajar la expresión como el lenguaje que permite comunicarse consigo mismo y con el mundo.
Como sensibilizar al educando en el proceso improvisación y de creación colectiva como espacio de crecimiento individual y grupal. 
Como acercar al estudiante a la tradición cultural de un región o país a través de sus Carnavales y fiestas por medio de las Expresiones plásticas, teatrales, corporales y musicales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

El proceso de APRECIACIACION ARTISTICA se evalúa con la elaboración de ensayos acerca de lo observado en los diferentes eventos artísticos y culturales a los que asista.

• Revisión y socialización de los ensayos. 
• Manejo y aplicación de conceptos básicos de las diferentes asignaturas.
• Participación activa en la realización y producción de montajes artísticos. 
• Autonomía frente a su proceso de aprendizaje

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PROYECTO BANDA SHOW:

Con mas de 120 estudiantes de todos los grados el Proyecto Artístico 
“Banda Show Colegio Universidad Libre, ha generado elogios por sus procesos de “aprender haciendo”, pues como todo PROCESO ARTISTICO, desarrollado dentro de la Expresión Corporal, en la Expresión Teatral, en la Expresión Audiovisual, en la Expresión Plástica y la Expresión Musical la Banda Show, instruye a los estudiantes en diversos instrumentos musicales que posteriormente le permitirá hacia futuro desarrollar una carrera como músico Profesional. 

Conoce su cuerpo: 

Conoce la importancia de la respiración para lograr

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 

Siendo coherentes con los lineamientos del enfoque institucional “Enseñanza para la comprensión”, el área presenta a los estudiantes una matriz de evaluación donde se evidencian las metas de comprensión, niveles de desempeño y sus respectivas recomendaciones. Las metas de comprensión hacen referencia al hacer, saber hacer y saber cómo hacer en una situación determinada, lo que permite interpretar las diferentes formas de establecer relaciones teoría-práctica-contexto.