En alianza con MinTIC y desde la Universidad Santiago de Cali, la Universidad Libre lidera talleres STEM para niños, fomentando la innovación digital y la creatividad a través de experiencias inmersivas.
Por:
José Vicente Viveros Ocampo
Mercadeo y Comunicaciones
comunicaciones.cali@unilibre.edu.co
En el marco del evento Colombia 5.0, la Facultad de Ingeniería de la Universidad Libre (con el apoyo de la Escuela Militar de Aviación y sus programas de Ingeniería Informática e Ingeniería Mecánica), ha tomado un rol protagónico en la Zona Kids, un espacio diseñado para acercar las nuevas generaciones a las fronteras del conocimiento tecnológico. A través de una experiencia de inmersión digital y realidad virtual, niños de entre 8 y 12 años han explorado el potencial de las competencias STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), con el acompañamiento de profesores de la Facultad de Ingeniería de la seccional.
Para el profesor Luis Ferney Bonilla, de la Facultad de Ingeniería de la seccional, esta actividad es fundamental para el progreso nacional. Según explicó el académico: «Para nosotros ha sido una experiencia maravillosa poder compartir con los chicos las competencias STEM (…) que los aproximen a lo que es la formación académica universitaria para el desarrollo del país».
Bonilla destacó que la simulación no solo es un ejercicio técnico, sino una herramienta de empoderamiento intelectual: «La posibilidad de estimular los sentidos desde dispositivos que están configurados para ello demuestran que nosotros tenemos creatividad y la capacidad de crear tanto como nuestro cerebro lo permita».
Una de las jornadas contó con la participación activa del Colegio Bautista Betania de Cali. Su coordinador académico, José Santiago Benavides, resaltó la importancia de la estrategia «Impacto en Ciencia, Tecnología e Innovación 5.0», la cual busca que los estudiantes articulen sus conocimientos de aula con las herramientas digitales.
«Desarrollamos actividades en pensamiento lógico matemático, en inteligencia geométrica, inteligencia computacional a través de las distintas asignaturas», señaló Benavides, subrayando cómo estas experiencias prácticas complementan el currículo escolar.
El impacto real de la tecnología se reflejó en las voces de los protagonistas. Joshua Cobo, estudiante de quinto grado, describió su paso por la simulación con entusiasmo:
«Vi el planeta Tierra… se sentía como si estuviera flotando en el espacio».
Al ser consultado por su aprendizaje sobre la labor de los ingenieros, el menor concluyó con claridad: «Crean cosas con la mente, con la imaginación». Tras vivir la experiencia en Colombia 5.0, Joshua manifestó su deseo de seguir este camino: «Me gustaría ser ingeniero de sistemas».
La Universidad Libre consolida su labor de transformación social al orientar vocaciones tempranas y proyectar su rigor académico hacia la comunidad en escenarios de vanguardia tecnológica, estableciendo alianzas que a su vez, permitan reducir la brecha digital y despertar vocaciones científicas desde la infancia.
