La Universidad Libre Seccional Barranquilla fue sede del XXIII Encuentro Departamental de Semilleros de Investigación (EDESI 2026), un escenario académico que reunió del 20 al 22 de mayo de 2026, a estudiantes, docentes, investigadores y directivos de distintas instituciones del Atlántico, con el propósito de fortalecer la investigación formativa, el intercambio de conocimientos y el trabajo colaborativo.
El encuentro departamental, liderado por la Fundación Red Colombiana de Semilleros de Investigación, REDCOLSI, Semilleros de Investigación Redcolsi-Nodo Atlántico y Universidad Libre Seccional Barranquilla, se llevó a cabo en las dos instalaciones de la Unilibre, Sede Centro y Sede Principal y contó con la participación de representantes de las instituciones pertenecientes al Nodo Atlántico de REDCOLSI: Escuela naval de suboficiales Arc Barranquilla, Escuela de Policía “Antonio Nariño”, Universidad Simón Bolívar, Institución Universitaria de Barranquilla, Institución Educativa Francisco José de Caldas, Colegio Colón, Colegio Eucarístico de la Merced; entre otras.
Durante el acto de apertura se destacó la importancia de estos espacios académicos para la construcción de conocimiento, la socialización de proyectos y el fortalecimiento de las redes de investigación en el departamento.
La instalación oficial estuvo acompañada por las palabras de la Dra. Beatriz Tovar Carrasquilla, Rectora de la Universidad Libre Seccional Barranquilla, quien resaltó el compromiso institucional con la formación investigativa y la transformación social desde la academia: “Con este evento reafirmamos una vez más nuestro compromiso institucional con la formación integral, con la excelencia académica y el fortalecimiento de la investigación como eje fundamental para la generación de conocimiento y el progreso de nuestra sociedad.”
Por su parte, la Dra. Wendy Rosales, Directora de Investigación de la Universidad Libre Seccional Barranquilla, enfatizó la importancia de la articulación entre universidad, empresa y sociedad, permitiendo dinamizar el conocimiento generado en las aulas y fortalecer procesos de innovación con impacto social:
“Estamos felices, porque la Libre tenía que ser Sede de este encuentro y hoy, con la ayuda de nuestra Rectora, lo logramos”.
Asimismo, la Dra. Angie Dams, Directora de REDCOLSI Nodo Atlántico, destacó el valor del encuentro como un espacio para compartir experiencias y fortalecer la investigación formativa en el departamento: “Para la Fundación Red Colombiana de Semilleros de Investigación, REDCOLSI. Este fue un espacio para compartir y aprender a través de la investigación formativa”.
Cabe resaltar que en el marco de la programación académica del evento se desarrolló el espacio formativo “De la Investigación al Feed”, concebido como una apuesta para fortalecer la construcción de una identidad científica en línea y la creación de publicaciones que generen conversación en entornos digitales, acercando la ciencia a nuevas audiencias.
Dentro de este mismo eje se llevaron a cabo distintos talleres y minicursos orientados a fortalecer competencias investigativas, comunicativas y éticas. Uno de ellos fue el taller “Investigar sin inventar y los dilemas de la verdad científica”, en el que se resaltó la importancia de la honestidad en la investigación científica, desarrollando habilidades para la búsqueda, selección y uso responsable de la información. En este espacio se enfatizó la necesidad de evitar prácticas como el copiar y pegar sin citación, la invención de datos o la ausencia de referencias, promoviendo la integridad académica como base del conocimiento científico.
Asimismo, el miércoles 20 de mayo se desarrolló el minicurso “Laboratorios virtuales de iluminación fotográfica 3D con Light Studio 3D”, en el cual los participantes exploraron esta herramienta como un entorno virtual de aprendizaje de técnicas de iluminación fotográfica profesional. A través de una plataforma interactiva, se analizó cómo la posición, intensidad, color y tipo de luz modifican el volumen, las sombras, el contraste y la intención visual de un retrato. El espacio incluyó esquemas clásicos como Rembrandt, Butterfly, Loop, Split y Broad, combinando explicación conceptual, demostración guiada y práctica directa, destacando el potencial de los laboratorios virtuales para ampliar el acceso a experiencias prácticas en contextos con recursos limitados.
En continuidad con la agenda académica, se desarrolló el minicurso “Investigar sin morir en el intento”, enfocado en orientar a los participantes en el inicio del proceso investigativo, fortaleciendo habilidades como la elección del tema, la formulación de preguntas de investigación y la organización de ideas para estructurar un proyecto de investigación de manera clara y coherente.
De igual forma, se llevó a cabo el taller “Escritura académica, organización y estructuración de contenidos: guía para tu ponencia”, el cual tuvo como propósito fortalecer las competencias de escritura académica de los participantes, orientándolos en la elaboración de artículos, pósteres y trabajos de grado. En este espacio se abordó la transformación de ideas en producción académica estructurada, clara y profesional, enfatizando la lógica del pensamiento científico como eje central del proceso investigativo. El taller se desarrolló de manera teórico–participativa, con ejemplos concretos para facilitar la comprensión.
El segundo día del encuentro, se realizó el minicurso “Fortalecimiento del proceso investigativo en salud con apoyo de inteligencia artificial”, cuyo propósito fue fortalecer las competencias investigativas de estudiantes de semilleros del área de la salud mediante el uso crítico y ético de herramientas de inteligencia artificial.
En este espacio se trabajaron habilidades como la formulación de problemas de investigación, la construcción de preguntas y objetivos, y la organización de ideas para la redacción académica. La actividad incluyó ejercicios prácticos en los que los participantes transformaron temas generales en problemas investigables con apoyo de inteligencia artificial, sin sustituir el razonamiento humano, sino utilizándola como herramienta de apoyo.
En coherencia con esta reflexión, se desarrolló también el espacio “Aspectos éticos de la investigación científica ante el uso de las inteligencias artificiales en entornos universitarios”, en el que se enfatizó que la inteligencia artificial debe entenderse como una herramienta para potenciar habilidades investigativas y no como un sustituto del pensamiento humano.
En este contexto se señaló: “la inteligencia artificial debe entenderse como lo que es, una herramienta humana para ayudar a mejorar habilidades investigativas, bajo ningún supuesto debe utilizarse como instrumento para generar conocimiento de cero, no solo por sus errores naturales en la programación, sino porque debemos entender que el único medio para utilizarla de modo adecuado este tipo de herramienta es no desplazando al hombre; para eso es que debemos fomentar el uso de las inteligencias artificiales de un modo ético y no de manera indiscriminada, ya que no entender la naturaleza de la herramienta, o utilizarla como reemplazo a la inteligencia humana, solo nos puede llevar a la deshumanización del hombre como único ser pensante y dotado de raciocinio”.
Finalmente, el evento incluyó la charla dinámica “La vitrina de las redes sociales”, realizada en el Auditorio Benjamín, en la que se reflexionó sobre cómo el ecosistema digital transforma la manera en que se investiga, comunica y construye conocimiento.
A través de ejemplos actuales, análisis de tendencias y actividades participativas, los asistentes exploraron el impacto de las redes sociales como espacios de divulgación científica, innovación y construcción de identidad académica, fortaleciendo la visibilidad de los proyectos en entornos digitales contemporáneos.
El EDESI 2026 contó además con ponencias magistrales, socialización de proyectos, muestras de innovación, desarrollo tecnológico, emprendimiento, presentación de pósteres y actividades académicas y culturales, entre ellas la final de la Segunda Copa Nodo Atlántico de Fútbol. En total, participaron más de 200 semilleristas con 123 proyectos de investigación teniendo en esta ocasión la Universidad Libre Seccional Barranquilla la representación de sus 4 facultades: Ingeniería, Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Ciencias de la Salud, Exactas y Naturales, y Derecho, Ciencias Políticas y Sociales.
Desde su creación en 2004, el EDESI ha consolidado un crecimiento significativo, pasando de 9 instituciones participantes a 46 instituciones vinculadas al Nodo Atlántico de REDCOLSI, consolidándose como uno de los escenarios más importantes para la investigación formativa en el Caribe colombiano. REDCOLSI, es una organización que desde hace más de dos décadas impulsa procesos de investigación e innovación entre jóvenes investigadores de la región y hoy la Universidad Libre Seccional Barranquilla, reafirma su compromiso con estas nuevas generaciones.
