Grupos y Semilleros de Investigación - Ciencias de la Educación

Publicado: Martes, 13 Julio 2021 09:37

Grupos de Investigación
Semilleros

Grupos de Investigación

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INTERCULTURALIDAD, DECOLONIALIDAD Y EDUCACIÓN - IDEUL

Categoría C Minciencias

Líder de grupo
Javier Guerrero-Rivera
Dr. en Educación
Mag. Lingüística Española
Lic. en Lingüística y Literatura
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GrupLac

Se enmarca en los planteamientos epistemológicos de la teoría crítica decolonial, entendida como una postura que analiza, interpreta y comprende los fenómenos sociales y educativos estructurales para transformarlos, en las prácticas reales, desde un ‘pensamiento otro’. Esta ‘orientación otra’ proviene de la ‘diversalidad’ (diversidad) de saberes, pensamientos, formas de conocer y sentir, con carácter situado y específico, compleja y universal que va más allá de las posturas estrechas/cerradas y/o universalistas/abstractas. Es un ‘universal otro’ en tanto que en él convergen las diferencias, “un universal depositario de todo lo particular”, (Césaire, 2006, p. 84).

En este sentido, de un lado, la inter y la transdisciplinariedad se convierten en derroteros de la línea para desarrollar proyectos de investigación en el campo de la educación, la pedagogía y la didáctica. Esto como escenarios por excelencia interculturales en los que convergen las diversidades posibles del ser humano, de nuestros contextos. De otro lado, el enfoque crítico decolonial es la plataforma que sostiene las apuestas investigativas, y orienta el trasegar más allá de las políticas establecidas y de lo “políticamente correcto”.

Esto último debe conducir a estar siempre en transformación de las prácticas individuales (el sujeto), culturales (la historia) y sociales (los grupos) que generen escenarios democráticos, y superen las discriminaciones y exclusiones estructurales dadas por raza, clase, género y credos.

PLAN ESTRATÉGICO

Desarrollar investigaciones de corte inter, multi y transdisciplinar en torno a problemas educativos, pedagógicos y didácticos que propongan opciones otras de acción y discusión en estos escenarios, con enfoque decolonizador. Por lo tanto, y como propósito el grupo de investigación, IDEUAL pretende trazar posibilidades de una educación decolonial e intercultural, mediante la apuesta por didácticas relacionadas con el lenguaje y la comunicación, las infancias, los cuerpos y los territorios, el poder y el ejercicio del poder en la escuela y en aula, que traspasen las disciplinas y el conocimiento hegemónico y eurocentrado. Del mismo modo, dar visibilidad a los conocimientos excluidos, negados y oprimidos como opción para dar soluciones a muchos de los problemas actuales de la educación y la pedagogía que la modernidad/colonialidad y el pensamiento ilustrado no han dado.

VISIÓN Y MISIÓN

Consolidar, en el lapso de 5 años, un equipo de investigación clasificado por Colciencias en la categoría A, cuyos aportes investigativos en educación, interculturalidad y decolonialidad tengan alto impacto en el ámbito institucional, local y nacional.

OBJETIVOS

Objetivo General

Construir, desde la inter, la multi y la transdisciplinariedad y de manera colectiva metodologías y epistemologías ‘Otras’ que conduzcan a resolver las problemáticas educativas y sociales bajo perspectivas ‘Otras’ de pensamientos, sentimientos, conocimientos y prácticas, para transformar las prácticas escolares hegemónicas.

Objetivos Específicos

Desarrollar proyectos transversales y transdisciplinares que se conviertan en ejes/nodos de los pregrados, las maestrías y el doctorado de la Facultad de Ciencias de la Educación.
Formular e implementar propuestas que transformen la realidad social, educativa, pedagógica y didáctica local y nacional, desde el conocimiento ‘otro’, la diferencia y la subalternidad.
Trazar posibilidades de una educación decolonial e intercultural, mediante la apuesta por didácticas relacionadas con el lenguaje y la comunicación, las infancias, los cuerpos y los territorios, el poder y el ejercicio del poder en la escuela y en aula, que traspasen las disciplinas y el conocimiento hegemónico y eurocentrado.
Dar visibilidad a los conocimientos excluidos, negados y oprimidos como opción para dar soluciones a muchos de los problemas actuales de la educación y la pedagogía que la modernidad/colonialidad y el pensamiento ilustrado no han dado.
Formar investigadores con perspectiva inter y transdisciplinaria, y con sentido crítico y decolonizador, que les permitan formular y desarrollar proyectos con trascendencia social y cultural, científica y acorde con los contextos propios y actuales.

LINEAS DE INVESTIGACIÓN
Grupo	Programa	Facultad	Institucional
Teorías y prácticas educativas interculturales, en perspectiva decolonial.	Didáctica de las lenguas. Interculturalidad, sociedades y lenguajes.	Didáctica de las disciplinas y las transdisciplinarieda-des. Estudios socioculturales de la educación para la paz, la comunidad y el posconflicto. Tecnologías de la información, la innovación y la comunicación en la educación.	Educación, derecho, cultura y sociedad. Ciencia, tecnología e innovación. Sociedad y Posconflicto. Universidad, empresa, estado y sociedad.
Lenguaje, comunicación y aprendizaje, en la construcción de saberes, y conocimientos tradicionales y no tradicionales.
Procesos de socialización, interacción y construcciones subjetivas e intersubjetivas.

GENERACIÓN DE CONTENIDO VIRTUAL

INVESTIGADORES

NADIA PAOLA ACOSTA MARROQUÍN

CvLac: https://bit.ly/2pXGM4U.

Doctorado en Educación (en curso).
Magíster en Investigación social Interdisciplinaria.
Licenciada en Pedagogía Infantil.
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MARLEM JIMÉNEZ RODRÍGUEZ

CvLac: https://bit.ly/2PodFlI.

Doctorado en Educación (en curso).
Magíster en Educación.
Licenciada en Educación Especial.
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JAIRZINHO FRANCISCO PANQUEBA CIFUENTES

CvLac: https://bit.ly/31TpMtF.

Posdoctorado en Estudios Latinoamericanos (en curso).
Doctor en Ciencias Sociales con especialidad en Antropología Social.
Magíster en Estudios Étnicos.
Especialista en Informática y Multimedios.
Especialista en Pedagogía.
Licenciado en Educación Física.
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GLORIA EDITH ALVARADO

CvLac: https://bit.ly/2BQu3DJ.

Doctorado en Ciencias de la Educación (en curso).
Magíster en Humanidades.
Especialista en Rehabilitación y Desarrollo Humano.
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DIDÁKTIKOS

DIDAKTIKOS

Categoría B Minciencias

Líder del grupo:
Imelda Zorro Rojas
Dra. en Educación
Mag. en Enseñanza del Inglés
Licenciatura en Filología e Idiomas
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GrupLac

El grupo Didaktikos trabaja el tema de la autonomía en el aprendizaje de una lengua extranjera, luego se incluyen proyectos relacionados con la creación de un centro de autoacceso. Últimamente se ha interesado por investigaciones en interculturalidad, identidad del maestro y autorregulación. Busca contribuir al conocimiento del área y a la formación de educadores con el fin de plantear didácticas de intervención para la adquisición de lenguas extranjeras.

MISIÓN

El grupo de investigación Didaktikos es un equipo de trabajo conformado por dos doctoras en Educación, e Informática y Comunicación, dos docentes cursando estudios de doctorado y dos docentes con formación en maestría. De igual forma, participan estudiantes en formación, quienes hacen parte del semillero y encaminan sus esfuerzos en proyectos de investigación en beneficio del desarrollo profesional docente. También, en pro de competencias en aprendizaje autónomo, aprendizaje invertido, la interculturalidad y el uso de las nuevas tecnologías. La formación de redes facilitará compartir conocimiento que beneficie el aprendizaje de las lenguas extranjeras y por ende la labor de profesores de idiomas de los diferentes niveles educativos. Esto con el fin de replantear sus modelos pedagógicos en búsqueda de la excelencia académica.

PLAN ESTRATÉGICO

El grupo de investigación Didaktikos es un grupo que se orienta a la pedagogía de las Lenguas Extranjeras. Ha contemplado dentro de sus planes a largo y corto plazo los siguientes puntos:

Realizar publicaciones en revistas indexadas acerca de los resultados de la investigación y su impacto en el nivel de proficiencia en inglés de estudiantes de Licenciatura en Idiomas.
Socializar los conceptos y materiales diseñados para el desarrollo de la autonomía como mediadora en el mejoramiento del nivel de proficiencia en congresos y seminarios relacionados con el área de enseñanza del inglés.
Fortalecer el programa de pregrado en Licenciatura con énfasis en humanidades e idiomas de la Universidad Libre y utilizar esta experiencia como base para crear un diplomado para los docentes del Departamento sobre el tema.
El grupo de investigación pretende fortalecer los semilleros de investigación interdisciplinariamente al interior de la Universidad a través de la aplicación de los procesos de aprendizaje autónomo en otras disciplinas.
Otra de las propuestas del grupo consiste en promover la investigación en la Universidad con el fin de lograr el reconocimiento por parte de Colciencias de acreditación institucional por parte del MEN, así como también la acreditación de la Facultad de Educación.

El marco conceptual de los proyectos vinculados al grupo Didaktikos incluye una aproximación a la comprensión del proceso de enseñanza-aprendizaje de las lenguas extranjeras y una interpretación de autonomía e independencia en el aprendizaje de lenguas. Los temas indagados y discutidos como base para el diseño y la estructura de los proyectos son los siguientes:

Enfoques propios para la enseñanza de lenguas extranjeras, estrategias de aprendizaje en la adquisición de lengua extranjeras
El papel de la motivación en el aprendizaje de esta
Aprendizaje autónomo como niveles de control de autonomía, perfil de un aprehendiente autónomo, enfoques del aprendizaje autónomo, estrategias del aprendizaje autónomo, el rol del maestro, el rol del estudiante, y aspectos que debe considerar el maestro cuando pretende desarrollar autonomía en sus estudiantes.

VISIÓN Y MISIÓN

La visión del grupo de investigación Didaktikos a corto plazo servirá de apoyo para la formación de docentes con una sólida fundamentación y práctica investigativa por medio de la Licenciatura en Humanidades e Idiomas, así como la Maestría en Educación con énfasis en Didáctica de las Lenguas Extranjeras.

A mediano plazo, este grupo se consolidará como promotor del trabajo investigativo sobre la enseñanza-aprendizaje de lenguas, esto con el fin de generar aportes e innovaciones que contribuyan a la calidad de la educación mediante la participación en eventos académicos, así como la publicación y socialización de resultados.

Asimismo, el establecimiento de líneas investigativas sobre la didáctica de las lenguas será insumo para la Licenciatura y la Maestría que se ofrecen en la Facultad de Ciencias de la Educación.

OBJETIVOS